我國校園雕塑起源雖然較晚，但是也不乏有很多高品質的校園雕塑，校園雕塑的應用主要是體現(xiàn)與校園的精神文化，在一定程度上給予師生精神上的寄托，校園景觀雕塑不僅僅是單一的物質形態(tài)，更是有著深層的校園文化寓意。

校園雕塑作為校園空間環(huán)境的藝術元素，肩負著豐富師生的精神生活和審美需求的責任，雕塑景觀雕塑在某種程度上是校園時代精神和文化狀態(tài)的標志，是營造高尚健康的人文環(huán)境氛圍的重要手段。因此，校園雕塑景觀雕塑的特殊作用，隨著現(xiàn)代校園的建設發(fā)展和強調校園精神文化建設，變得越來越重要。

校園文化建設是素質改革的一部分，在學校營造創(chuàng)意氛圍有助于中國培養(yǎng)創(chuàng)意人才。校園內的公共藝術是一種無聲的語言，通過長期的耳濡目染，于無形當中潛移默化地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識，而這對于整個社會來說，是有著積極的推動作用的。

同時，校園文化雕塑要有一定的創(chuàng)新，那么這才會被真正當做是設計，對于設計者而言，這樣一份創(chuàng)新就顯得十分的重要了，而且對于設計者來說的話，這些靈感都是來源于生活，生活畢竟就是一個我們的靈感的來源地。所以說當這些真實的生活靈感，逐漸的發(fā)展成為了一種我們可以看到的一種東西的時候，那么很多人都會覺得非常的有意思，畢竟藝術品它可以提高人的一個情操，也可以去培養(yǎng)人的一個情操，它提高的是人的一個審美能力，而且也提高了人們修身養(yǎng)性的能力。

校園雕塑是思想、情感、美感等人類崇高精神的物化表現(xiàn)，其鮮明的藝術特征與強大的語意傳達功能應該成為校園雕塑景觀中重要的文化標志，成為塑造大學品牌形象的重要因素。